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青春期不要让第一次留下终身阴影

发布日期:2016-09-26

  青春少女的性行为对身心健康危害都很大。影响学习和工作。青春少女正是学习文化技能的时期,有的正在学校学习,有的可能是刚刚参加工作。无论哪种情况,均应把主要精力用在学习上。如果这时去恋爱,去追求性刺激,必然会影响学习,使事业一事无成,耽误了大好的青春年华,以后自己感到知识不足时,已经是悔之晚矣。

  青春期有性生活,可能影响婚后正常性生活。一对少男少女婚前性行为,往往是在男方压抑不住性冲动和女方处在害羞、紧张、恐惧的状态下进行的,彼此都有一定的非法感,加上双方都缺乏性卫生常识,这样的性生活,很难谈得上什么性生活和谐,也极容易造成女方阴道损伤和泌尿系感染等,给女方身体带来损害。而初交的不和谐,往往会给以后的性生活带来障碍,引起女方在相当长的时间、甚至一辈子对性生活的厌恶感,影响了婚后的正常性生活。

  青春期性生活也会给婚后夫妇生活带来阴影,抹上不愉快的色彩。倘若性生活造成怀孕,则更使双方陷入窘迫之中,特别是女方将要承担更多的不幸。她们首先感到自己做了不体面、见不得人的事,为了避免被周围的人或同学、同事发觉,精神上承受了相当大的负担。

  同时,为了人工流产便暗中服药自行坠胎,或者偷偷摸摸进行人工引产手术,弄不好会造成感染,损害身体健康,可能造成子宫内膜炎、急性输卵管炎、盆腔炎、腹膜炎等一系列的妇女病。如果大出血,还有生命危险。

  总之,少女的性行为,是一件非常有害的事,甚至葬送了一生的幸福和健康,奉劝少女们,一定要自尊自爱,珍惜自己的青春年华,以学习为重,抛弃一切邪念,抵制他人的引诱,理智从事,关好情欲的闸门。

  (责任编辑:张阳实习编辑:渠四亿)

  男女两性初次发生性关系的心理是有很大差别的。据国外资料统计,男性初次性活动以满足性欲为目的的占50%以上,出于好奇心的占30%~40%;而女性由于爱对方而应允的占50%,糊里糊涂被迫应允的占25%,为满足性欲或是出于好奇的占25%。

  除此之外,女性还有以下一些心理使其容易在情场受骗。

  一见钟情

  一些女青年虚荣心重,警惕性不高,总是被那些风度翩翩、相貌堂堂的小伙子所吸引,于是“一见钟情”,以身相许,导致上当受骗。

  以名取人

  有的女青年往往“以名取人”,仅凭对方的一块招牌,一个头衔,便轻易相信,这也是容易受骗的一大原因。

  追求新异刺激

  有的女青年在当前开放的社会历史条件下,一心向往“全新”的生活方式,追求时髦,讲究穿戴打扮,结果往往被诈骗犯以此作为猎物。

  社会经验不足

  有的女青年明知对方已婚,却因有了感情,爱着对方,便易轻信对方的花言巧语和山盟海誓,满足对方要求。当发现自己上当受骗时,才后悔莫及。

  性防御心理不全

  年轻姑娘的性防御心理往往不健全,开始时对男友提出的性要求还能予以拒绝。可是,经不住男友再三要求,在对方的诱惑、挑逗下,慢慢失去自控能力,糊里糊涂发生了婚前性行为,给自己留下终身遗憾。

  之所以想到在成人用品商城买成人玩具并木优名器是因为一个人长期在外地出差,确实有生理上的需求,但出去找小姐又觉得安全系数太低,怕染上病回去老婆那里不好交代,实在忍不住了就只要让五兄弟帮帮忙解决一下实际困难。这里说点题外话,如果把性行业合法化,规范化管理,小姐持证上岗,按时体检,可能对于民众来说反而更好一些。呵呵!

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  我国中学生的性教育曾经一直是个禁区,改革开放之后才打开了这扇门,但还是羞羞答答、扭扭捏捏的,回避实质性问题。由于课本和学校都不敢理直气壮地进行性教育,如有些学校在上青春期教育课时,把核心内容作为自学而有意避开不讲,越发使孩子们觉得性是神秘和见不得人的。

  如果孩子们不能从正确的途径获得性知识,他们就会从不正规的途径获得以讹传讹的错误信息,这只能误人子弟。如果由学校或家长大大方方地把科学的性知识告诉他们,讲个明白,就会彻底消除这种神秘感。但是有人认为性教育可能会起到火上烧油的作用,对青少年成长不利,其实不然。性教育能使孩子们用科学的知识武装自己,防范不健康的思想和行为的侵蚀。性教育并不单纯是性知识的教育,它还包括许多内容:教会孩子们什么是爱,如何去爱,如何做人,如何处理人际关系,如何保护自己,如何爱护和尊重他人。它寓性道德教育于性知识教育之中,只有有了科学的性知识,青少年才能更好地用性道德准则来约束自己。

  随着性生理成熟的到来,青少年的性意识开始觉醒和萌发,惊喜、紧张、安妥、惊慌失措,各种反应都有,主要表现为以下几个方面:

  青少年性好奇心是对还是错?下面由我为大家一一介绍一下。

  (1)对性知识发生浓厚的兴趣。家长和社会的封闭激起青少年的逆反心理,课本里不讲,自然有大量低级趣味的,甚至手抄本之类的东西找上门来,投其所好。这就要求科学知识应该像预防针一样,增强青少年的免疫力和抵抗力。

  (2)喜欢接近异性。在性激素作用下,青少年产生向往或爱慕异性的心理是合情合理的,是他们性心理发育的体现。有人爱说他们最容易早恋,大喊中学生多一半都早恋了,实际上他们这时的心理状况并非是恋,而仅局限在一般的向往和爱慕之中,根本与恋爱无关。应让青少年懂得他们在年龄尚小、社会经验缺乏的心理不成熟的情况下,千万不要谈什么感情上的事,这时决不宜进入卿卿我我的二人世界,只能保持与异性的广泛交往和正常的友谊。

  (3)具有性欲望和性冲动。只人青少年的生理发育正常,到了这一年龄后产生性欲,即对性感兴趣,包括爱看言情小说,做有性内容的梦,出现性的幻想和憧憬,性欲强烈时还会发生手淫的自慰现象,这都是很自然的事,也是每个人都必须经历的发育阶段。因此,要承认青少年这时出现性冲动是例题的。只不过要引导他们正确对待和处理这些总是既不能把性欲望和性冲动看做是思想不健康或低级下流的事,从而自责或产生内疚感;也不能让欲望控制自己,突破性道德和性文明的约束,模仿西文的性自由和性解放,从而出现性病感染、未婚先孕等不文明的恶果,使自己的身心爱以到严重伤害。

  青少年在接受科学的性教育的同时,应注意自学抵制性挑逗、低级庸俗和不健康的读物,克服这方面的好奇心。有时一本手抄本可以打倒一大片,就因为好奇心所致。毅力对青少年的健康成长是非常重要的,青少年成长过程实际上也是不断培养自己毅力的过程,该干的坚决干下去,不该干的坚决不干,没有一点儿毅力的人必将一事无成。

  要注意培养青少年强烈的事业心。教育青少年要反主要精力投入到学习和身体锻炼中,提高自己的文化和身体素质,这样就很难把精力再分散到其他方面上,从而克制自己的性冲动,不沉溺于色情。

  青少年遇到身体变化和发育方面的问题时要多向父母或教师求教,也可向热线电话、咨询部门求教,及早寻找到一个科学的答案。家长在遇到孩子提出这类性问题时要耐心解说,不要采取训斥或鄙视的态度,以免打击他人的积极性。要求每个家长都掌握科学知识是不可能的,所以关键还是要由学校上好性教育这一课,把好这一关。

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