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性生活出现的危险信号

发布日期:2013-01-04

  性生活过度主要表现为:面容憔悴,形体消瘦,精神倦怠,萎靡不振,头重脚轻,周身无力,心跳气短,虚汗淋漓,失眠多梦,不思饮食.当有以上"信号"出现时,即已告诉你,性生活已经使你"超负荷"了,必须立即调整.

  有性爱经验的人大概都有这样的体会,每次房事后都会出现程度不同的眼眶胀痛、视物模糊、眼球转动不灵活等情况,其持续时间也因人而异,有的稍经休息就会恢复,有的则要持续一两天.性生活越是频繁,眼睛不适的程度也就越严重,持续的时间越长.

  为什么性生活与眼睛有如此密切的关系呢?这得从眼睛与大脑的关系说起,由脑部发出的十二对脑神经就有五对分布于眼睛上,分别主管眼睛的视力与眼球的活动.同时,视觉的血管通路主要由颈内动脉和大脑后动脉供应.性生活(或手淫)时,精神、思维高度集中,需要消耗一定的能量,而此时全身血管扩张,流向大脑的血液就相对减少,这样神经系统就会出现疲劳,相继出现眼睛的模糊与不适.

  另外,由于眼睑部位的皮下组织疏松,脂肪少,容易淤血和水肿,因而在过度做爱之后出现眼圈黑晕,外观像腹泻病人的脱水症状.因此,专家提示,从事与眼睛有关的职业者,如驾驶员、高空作业等,不宜有过度的性生活,并且在性生活后需要安排足够的休息.

  为了防止这些信号出现,不单是适当节制房事次数,还要做到"两不":

  1、强劳动后不宜房事,否则体力过度消耗,就会损伤"元气",贻害不浅.

  2、酒后不房事.中医曾说"醉以入房,以欲竭其精".意思是在醉酒情况下行房事,要影响健康,是早夭、早衰的原因.

  不同的夫妻,性爱频度亦不尽相同,当然新婚夫妇有较频的性生活是可以理解的.适度的性生活应是以房事后次日无精神不振、头婚、疲倦不适等为度,做任何事都不能过头,过了头就会产生各种各样副作用,对身体产生危害,所以适度的掌握性生活频度是很有必要的.

  总之,房事应适当节制,这也是人生的重要的"养生之道".沉湎于频频的房事之中,对工作、学习、身体健康等诸方面都有百害而无一利,应予重视.

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  羊癫疯学名叫癫痫病,是短暂的大脑功能障碍的一种慢性疾病。在生活中,有很多亲属常常限制羊癫疯人的性生活,到底该不该受到限制呢?

  近年来,通过对羊癫疯人的性生活系统研究表明,绝大部分羊癫疯人的性功能是正常的,体内性激素水平也在正常范围内。在性行为异常的病人中,有部分是由于缺乏医学知识,对癫痫与性的关系不了解,思想过度紧张产生性功能紊乱,如阳痿、早泄、性欲低下等。有部分性功能异常的人,是由于抗癫痫药物引起的。随着这些研究成果的出现,对于羊癫疯人的性生活,不再做特殊的要求。

  那么羊癫疯人在过性生活时应该注意哪些方面呢?

  控制性生活频率,不要过度兴奋

  在性生活方面,过分限制羊癫疯人的性生活是不应该的。当然,过频的性生活可因休息不好而出现疲劳,会诱发癫痫发作。另外,性生活过度兴奋,有时也有可能诱发癫痫发作。因此,羊癫疯人的性生活次数,应比同龄人稍少一些,性交时适当控制感情,不可过度兴奋。每次性生活的时间不可过长。个别诱发癫痫发作的病人,在使用抗痫剂有效控制癫痫发作之前,最好暂时控制性生活。

  保持良好的心态,不要纵欲过度

  羊癫疯人应该正确认识性与癫痫的关系,避免心理紧张,减轻思想压力,和谐而美满的性生活,对家庭幸福至关重要。同时,患者也要充分理解癫痫注意事项。虽然羊癫疯人的性生活没有硬性的规定,但羊癫疯人一定不能纵欲过度。

  现在,有很多比较开放的地区,或者比较开明的教师已关注对学生的性教育。也常看到报纸、论坛上开展应不应该对学生性教育问题的争论,不管怎么说,提出对学生性教育是教育内容的扩展,满足学生对性知识的渴求,既是认识的发展,也是教育的进步。

  但我觉得恋爱教育比性教育更重要。有人说,性教育就是包括恋爱教育,其实,去听听性教育的报告与讲座,你就会发现,目前的性教育并非恋爱教育。所谓恋爱教育不是指恋爱技巧的传授,其核心是恋爱观的教育,当然也涉及一些恋爱技巧,这个恋爱技巧不是如何恋爱,而是着重说明男女交往中交往技巧,特别是对方向你求爱,而你不想恋爱的回绝技巧。

  恋爱与性行为是生理、心理需要的反映,但如何发生却反映了一个人的恋爱观,道德观、人生观与价值观。中学生正是生理、心理发展迅速时期,有恋爱的精神需要、甚至有性的冲动并不是可耻的事,他们需要懂得这方面的知识,需要对他们进行教育。

  但如今的性需要着重点是讲解一些生理知识,而忽视了比知识更为重要的东西——对学生的恋爱观,道德观、人生观与价值观。对中学生而言,心理的发展滞后于生理的发展,许多学生偷吃禁果,并不是生理教育缺少的结果,而是教育心理教育,学生本身缺乏自控能力的结果。如果只进行性知识的教育,而缺乏恋爱观的教育,教育的结果只能激发更多的中学生去恋爱、更多的中学生发生性行为。在中国往往会犯走极端的错误,一旦发现自己原来走的是左倾,要改变原来的路线,似乎只有全面的否定,就选择了右倾。对中学生的教育也如此,过去对性有一个恐惧惩,一旦发现不对,就想全面系统进行教育。对中学生进行性教育不应该照搬外国的做法,中西文化有差异,开放程度也有所不同,如果不面对国情进行教育同样会付出代价。中国是比较传统的国度,也是比较含蓄的国度,在目前,大规模以性知识为主的性教育并不符合我们的传统、我们的国情,而加强恋爱教育既符合素质教育的要求,符合学生的需求,符合长期封闭的国情,对学生来说教育的效果也更好。因此,恋爱教育比性教育更重要,我们应该提倡恋爱教育。

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  吃伟哥没有前戏也不行

  很多女性在得知,患有勃起功能障碍的丈夫借用伟哥类药物和自己亲热后,都会经历这样一个心理过程:开始感到痛苦、不解,然后质疑这种药是否能终身服用,最后,越来越强烈地觉得,自己好像在跟一枚药片做爱。

  中华医学会男科学分会副主任委员、北京大学第三医院男科中心主任姜辉告诉《生命时报》记者,女性有这种想法,主要是心理问题作祟,担心伟哥会降低性生活中爱情的分量。

  其实这种想法是一个误解。首先,即使服用了伟哥类药物,如果没有性刺激,也不能勃起。这类药物不是春药,其作用主要是使阴茎海绵体扩张、充血,同时抑制磷酸二酯酶的释放,实现阴茎充分勃起。

  但服用后,仍需要爱人的性刺激和诱导才能起效。许多研究显示,如果没有性爱前戏,即使服用了伟哥,依然难以成功完成性生活。

  其次,性爱一定是两性间的互动、投入,一定是性爱双方从性兴奋的激发进行到情感交流,最后实现高潮。这里牵涉到非常重要的心理因素。

  如果任何一方采取消极态度,双方就无法达到性生活上的和谐。姜辉还指出,男性性高潮大多表现为射精,时间非常短,约3—10秒,同时伴有性腺器官和盆底肌肉的收缩。

  性高潮是性刺激之后,身体、心理对性愉悦的反应,是性生活中兴奋达到了极点才会表现出来的反应。而性高潮的出现有赖于性行为。

  在夫妻性生活中,需要通过实质性爱才可能出现性高潮。这些都和药物的作用无关。

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