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青春期的性发育

发布日期:2017-08-21

  青春期常常被认为是一个混乱的时期。随着内分泌因素的诱导,身体发生许多引人注目的变化,最明显的改变是骨骼生长加速和第二性征的发育。青春期还有一个重大的心理变化就是性欲的出现,并出现多种多样的与性欲有关的心理活动。如怎样去认识爱情,处理性意识、性行为等。

  一、体型的变化

  在青春期,由于激素刺激、先天因素和后天环境因素相互作用,骨骼的生长速率明显增加,身体长高。女孩最大生长速率的发生年龄是在12~14岁开始(多半在第一次来月经前后,身高的增加速度最快);男孩要迟二年才出现青春期生长突增。女性多数长到19岁,至多23岁,就停止长高;男性则一直要长到23岁,个别可到26岁,身体的高矮才定局。青春期下肢骨骼增长很快,成了决定身体高矮的关键性因素,不过它的长势不长久;脊椎骨的增长速度远不及下肢骨,但它的长势比下肢骨持久。所以,人的长高十七、十八岁以前主要靠下半身,十七、十八岁以后,则全靠上半身。

  此外,在青春期,人的体重也和身高一样,迅速增长,反映为内脏增大、肌肉发达,并出现第二性征。

  二、女性的性成熟

  青春期开始,女孩最初出现的身体变化是典型的乳房轻度发育,接着有阴毛出现、月经来潮,其后是骨盆增宽。这些变化确切的发生时间有很大差异。

  乳房发育:从10岁至13岁开始发育,先是乳头突出;二、三年之后内乳腺增生,里面的脂肪、血管加多,使整个乳房凸起;乳头四周棕色的一圈(称乳晕)逐渐增大、明显,整个乳房充分发育。四分之三的女孩,直到16至19岁才发育得与成年人相差无几。乳房的发育,主要受卵巢分泌的性激素的控制,其次受胰岛素、肾上腺皮质激素、甲状腺素等的影晌,使乳腺产出乳汁。

  阴毛发育:14岁后,有细茸毛分布,但无真正的阴毛存在;第二阶段有浅色的阴毛稀疏地生长,可见于阴阜和阴唇两侧;第三阶段为阴毛逐渐变深、变粗和卷曲,但仍是少量分布;第四阶段为阴毛具有成年特征,但还未达到大多数成年人那种程度;第五阶段则阴毛分布呈典型的成年女性,形成一个倒三角形。

  月经来潮:女孩月经初潮早的在11~12岁,晚的可到18~19

  岁,大多数在13~15岁。月经初潮后的第一年,月经周期常不规则,也不排卵,此后的任何一个周期都存在着排卵的可能性。

  此外,女性青春期尚有骨盆逐渐长得宽阔,因而臀部增宽、内外生殖器官迅速发育等特点。

  三、男性的性成熟

  睾丸的发育:青春期前,男孩的睾丸容积是1~8毫升,而成人睾丸的容积是12~25毫升。这种容积的变化,几乎完全是青春期生长和发育的反映,青春期睾丸开始发育、增大,睾丸内逐断有精子的生成(18岁以后可出现遗精),并由睾丸间质细胞分泌出睾丸酮.随着睾丸酮在血浆中的浓度不断增加,男性生殖器官进一步发育成熟,并逐渐出现第二性征。

  外生殖器的发育:男性到9~12岁后,阴囊开始增大,伴以阴囊变红和皮肤质地的改变,12~15岁后,阴茎变长。但周径增大的程度较小,15~18岁以后,阴茎和阴囊进一步增大阴囊颜色变深,阴茎头更充分地发育,直至外生殖器的形状和大小呈成年型。

  阴毛的发育:阴毛受睾丸与肾上腺所产生的雄激素的控制。男性阴毛发育的次序类似于女孩,各个男孩达到一个特定阶段的年龄有明显的区别,而且各阶段的持续时间也有很大的个体差异。

  此外,男性在青春期,喉结逐渐增大,声带加宽,声调变粗,发音低沉,并且有乳房硬结出现,胡须,腋毛也逐渐长出。

  四、性早熟

  一般认为性早熟是指女孩在八岁以前,男孩在十岁以前,性发育就已经开始,亦有三岁至六岁就发育成熟的。其表现为生殖系统的提前发育和第二性征的出现。如男孩长阴毛,腋毛、胡子,嗓音改变,阴茎和睾丸增大,有遗精,女孩长阴毛、腋毛,乳房隆起,生殖器官发育或月经来潮。其发生次序常常与正常青春期的发生次序相类似,但也有许多例外的情况,如月经初潮有时可先于乳房发育。性早熟同时伴随身体的发育和生长加速,使身长增高和肌肉发育加快、骨骼提前闭合以及较早地停止生长。所以,性早熟的儿童的身体显著高于同龄儿童,而一旦那些同龄伙伴达到青春期时,早熟的儿童由于较早停止生长,反而显得略为矮小,性早熟的儿童由于身体和其他意识的成热加速,当他们与身休发育相仿的大孩子在一起时,由于性早熟儿童的身体外形与认识能力或掌握社会的技能之间的不一致性,有时可以产生种种问题,因此,应该对所有性早熟的儿童实施性教育,使他们了解自己的情况,还应使他们的父母认识到性早熟通常并不会促使过早发生性行为。

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  性爱误区:女生做爱中禁止暗示方式

  核心提示:咬我。谁跟你们说被咬的感觉很爽?

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  两性生活:性爱技巧与中国教育

  前几天,热闹的市区出了几家书摊,摆了很多的书。我有逛书市的“陋习”,在书摊上忽然看到一本《性爱技巧》,我不知道这样的书是不是允许出版的,但书的封面上却印着某某出版社的字样,印刷也极讲究,据说卖得不错。

  实话,我买了一本《性爱技巧》。看了里边的内容,感觉没什么,就是教人如何作爱更加“有趣”和快乐。但今天又看到这个书名,却没有忽然想到女人的大腿或者乳房,而是忽然想到了中国的教育。

  我不知道,由一本性爱技巧的书想到中国教育,是我的错,还是中国教育的错,抑或两者都没有错,纯粹是我自己杞人忧天罢了。

  我之所以会由一本性爱技巧的书想到中国教育,原来是这个样子的。性爱技巧这本书是教人们作爱技巧的,而现行的中国教育也是教学生一些技巧,技巧不同,但毕竟类同。中国现行教育,小学教的是升初中的技巧(敬请有关人士不要抬扛说,胡说,中国实行的是九年制义务教育,小学升初中不要考的,直接可以上的,我明白,我不是白痴,但事实上是,小学升初中都在考,你们那里如果不是明着考,一定是暗着考),初中教的是升高中的技巧,高中教的是升大学的技巧,大学教的是考研的技巧……或许你们又要批评我,说我太尖酸刻薄了,我只知道我说的是真话,不管是小学生、初中生、高中生、大学生……你看看,他们的课桌上摆的大大小小的,都是些关于考的技巧的书,这些教技巧的书,有的是海淀的,有的是黄冈的,可以说,海淀、黄冈的名字在小学生、初中生、高中生、大学生的心目中比故乡要沉重得多。就连一些考研的技巧都在网络上大卖特卖,连中央电视台还有一档栏目也是关于考的技巧的。从小学生、初中生、高中生一直到大学生都在学习考的技巧,而不是别的什么,我不知道这是学习的悲哀,还是中国教育的悲哀,还是社会的悲哀……

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  虽然性高潮是夫妻性生活的极至,是每一对夫妻在每一次性生活中都想得到的结果,而且适当的追求也是正常的,但如果刻意追求就会象人们所说“欲速则不达”一样,不仅追求不到,还会带来一些不良后果。因此,在性高潮问题上也不能走入误区。

  一是不强求双方同时达到性高潮。夫妻在同一时刻达到性高潮固然理想,但不必把这种期望做为衡量性生活成功与否的标准。一般男性,交合3-5分钟就可出现高潮,而女性则需要8-10分钟,故而男性应当尽可能地延长过程性行为,慢些进入交合阶段,交合后须调控自己的生理心理投入,以免自己很快达到高潮进入不应期。但即使如此,指望双方一起进入性高潮仍不一定成功,而从某种程度上说也不必成功。因为女性有连续高潮出现的能力,丈夫可在妻子出现性高潮后再进入不应期,可望使妻子有更多的满足。

  二是不强求每次性生活自己或双方都有性高潮。性高潮决非性爱活动的唯一目的,与其把它看做是性生活的必然硕果,不如把它当作是恩恩爱爱的意外收获。有性高潮,很欢愉;没有性高潮,也快乐。如此,性生活中没有身心负担,客观上也更易达到性高潮,更易控制性高潮。有些夫妻对此却缺乏了解,以为别人每过一次性生活都是“欲仙欲死”,自己也应该如此,如果不能则不正常。性高潮虽然不是不可及的高峰,但也不是伸手即得,特别对于女性来讲更容易受到一些心理、生理因素的影响。正确的态度是,充分享受和欣赏每一次夫妻的性生活过程,体味双方在这一过程中表现出的爱意,在互相给予和接受中感受性爱的温馨。一方或双方没有性高潮,双方均不应有遗憾之叹,积极可取的态度是相互鼓励,切忌心灰意冷或埋怨;如此,即使没有出现性高潮,这样的性生活也会给双方留下美好的记忆。

  三是不模仿追求他人的性高潮感受。性高潮感受千差万别,书上讲的只是一般的或作者认为应该那样的状况,并非划一如此。特别是有些书本上把性高潮描绘得声色俱全、天花乱坠,令读者心向神往。有的就刻意寻求。例如对照时钟、背诵诗文,想亦步亦趋地进人理想境域。这种做法的结果,大多会扫兴沮丧。因为这等于在两人世界的旅行中,突然冒出一#个第三者在旁边指手划脚,破坏了两人独享自然天韵的雅兴,性高潮的高峰体验也会便云遮雾障。必须明白,性高潮体验受到各人身心状态的影响,绝不会“千人一面”,文人在表达时也自然受到个人性态度的制约,与艺术手法的鼓动。可以这样比喻,性结合的过程,就像夫妻携手共同攀登一座风光无限的高峰,那高峰只属于你们俩,凭借双方的造化和互相奉献,欣赏那优美的景致,享受到什么仅有你们两个人知道,闲暇时两人可以交流,以增进爱情。别人的只可姑妄听之,并以少听为佳,以免莫衷一是。

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